Конспект занятия по ФКЦМ и экспериментированию

 «К НАМ В ГОСТИ ПРИЛЕТЕЛ ШАРИК»

для детей старшего дошкольного возраста.

 

Задачи:

• Познакомить детей с качествами и свойствами резины.

• Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Материал: ваза, поднос, резиновые предметы (перчатки, сапог и др.) Две ванночки для опытов с водой, воздушные шары (один надутый, дване надутые)

ХОД ЗАНЯТИЯ

I часть

• Сегодня к нам в гости прилетел шарик. Но он о себе ничего не знает и очень хочет, чтобы вы рассказали какой.

• Давайте поможем шарику узнать из чего он сделан. (Ответы детей. Обобщаю ответы)

• Шарик сделан из резины, значит он какой? (Ответы детей)

• Шарик любит, когда его гладят по головке. Давайте мы его погладим и потрогаем . Шарик какой? (С помощью различных действий выясняем с детьми, что резина мягкая и гладкая)

• Саша скажи шарику, что он мягкий и гладкий. Катя скажи шарику какой он.

• Если мы развяжем ленточку у шарика, что с ним будет происходить? (Ответы детей: «Он будет сдуваться»)

• Выпускаем воздух из шарика. Слышите как он возмущается.Он снова просит надуть его. (Надуваю шарик)

• Посмотрите мы его надуваем, и он растягивается. Семен, Кира растяните не надутые шарики. Они рвутся?

•   Это значит, что резина растягивается. Говорят, что резина эластичная.

• Давайте скажем: резина растягивается она эластичная. (Хоровое повторение).

• А, что находится внутри шарика? (Ответы детей)

• Если внутри шарика находится воздух, то шарик какой?

• Соня, скажи шарику как его ещё называют? (Воздушный шарик)

• А теперь Дима скажет шарику.

• Давайте каждый надует себе шарик. (Проводится игра «Надуем шарик» по аналогии «Надуваем пузырь»).

II часть​

• Ребята шарик сказал мне по секрету, что он хочет, чтобы его помыли в воде. (Моем шарик в ванночке с водой)

• Шарик какой? Давайте сравним его с бумагой. (Опускаем в другую ванночку бумагу)

• Что происходит с бумагой? (Ответы детей. Обобщаю ответы детей)

• Бумага намокает и рвется. Давайте скажем вместе (хоровое повторение).

• Вытираем наш шарик. Он стал каким? (Ответы детей)

• Давайте посмотрим, а во внутрь шарика вода попала? Мы можем сказать, что резина не пропускает воду.

• Ребята, а какие предметы, сделанные человеком из резины, не пропускают воду? (Ответы детей)

• Посмотрим действительно это так. (Проводим опыты с резиновыми перчатками. Дети одевают перчатки и опускают руки в воду, затем снимают перчатки – руки остались сухим. Вспоминаем гуляем под дождем в резиновых сапогах.)

1. часть

• Ребята, а шарик хочет, чтоб вы назвали его друзей, которые тоже сделаны из резины. (Дети перечисляют… Если затрудняются открываю поднос, на котором стоят резиновые предметы)

• Шарик много узнал о себе, а теперь ему пора прощаться.

• Давайте еще раз расскажем шарику какой он. (Подводим итог: еще раз называем качества материла резины. Шарик прощается с детьми и «улетает» через окно.)

Литература: О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением (средняя группа), стр. 33 № 9.